丽贝卡·弗罗斯特·戴维斯(丽贝卡·弗罗斯特·戴维斯)是圣. 奥斯汀的爱德华大学, 他的工作重点是数字教学法和自由教育的交叉点. 她是联合编辑(与马修K. 金，凯瑟琳·D. 哈里斯和珍妮特·塞耶斯) 人文学科的数字教学法:概念、模型和实验, 开放获取, 策划组, 由现代语言协会(MLA)于2020年出版, 可下载的, 可重用的, 为对数字技术与教与学的交叉感兴趣的人文学者提供可混合的教学资源. Davis, 戈尔德和哈里斯在项目的广泛介绍中阐述了他们的数字教学法方法, ” 人文学科的数字教学法.同样在2020年，她与人合编了一个特别版的 教学大纲》 关于教学大纲的状态. 其他最近的出版物包括杰西·摩尔和兰迪·巴斯合著的《365bet足球比分》, eds. 理解写作迁移及其对高等教育的启示 (2017)和“重新定义新兴数字生态系统中的学习场所”.德里克·香农说 & 杰弗里·加勒主编.), 从抽象到日常:关于教育学和地方的思考 (2017).
戴维斯在数字教育学方面的工作源于她在数字人文学科教学方面的工作. 在国立通识教育技术学院(NITLE), 她领导了一项在文理学院发展数字人文学科的倡议，并与人合著了《文理学院应该做数字人文学科吗?? “小大学世界中的过程与产品”，见 数字人文学科的辩论，由马修·K .编辑. (明尼苏达大学出版社，2012). 最近，她与卡尔·布莱斯(Carl Blyth)合著了《走向开放的教育学:桥接英语和外语数字人文》 & 约书亚·汤姆斯主编.), 开放教育与外语学习与教学:新知识生态的兴起 (2021); and with Katherine D. Harris， <为什么(在世界上)在教学密集型机构教授数字人文科学>?” 数字人文教育学的争论, ed. 布莱恩·克罗索和黛安·贾卡基(即将于2022年上映).
Dr. 戴维斯是AAC数字工作组的成员&U的通识教育地图和标记(GEMs)项目，曾在AAC任职&U综合学习和签名工作研究所, 曾在奥斯丁市的规划小组任职 奥斯汀市数字包容战略计划曾担任年度会员 地平线项目 论高等教育教与学的未来, 曾两次担任Educuase十大IT问题小组成员, 他经常就数字教学法发表演讲, 博雅教育, 以及校际合作. 她在大学教授数字学习环境 教育学博士学位.D.)的领导与高等教育.
See her 完整的简历 在她的个人网站上.
宾夕法尼亚大学古典研究博士，1998年
硕士，古典研究，宾夕法尼亚大学，1996年
文学学士，古典文学，以优异成绩毕业 & 俄语，范德比尔特大学，1991年
戴维斯，丽贝卡·弗罗斯特和凯瑟琳·D. Harris. “为什么(在世界上)在教学密集型机构教授数字人文学科。?” 数字人文教育学的争论, ed. Brian Croxall和Diane Jakacki. 数字人文系列的辩论. 明尼苏达大学出版社. 马修·K. 金和劳伦·F. 克莱因系列编辑. (即将到来的2022)
戴维斯，丽贝卡·弗罗斯特和卡尔·S. Blyth. 《365比分网电竞》，卡尔·布莱斯 & 约书亚·汤姆斯主编.), 开放教育与外语学习与教学:新知识生态的兴起. 多语言事务:2021年.
丽贝卡·弗罗斯特·戴维斯，马修·K. 金，凯瑟琳·D. Harris, & 珍妮特·塞耶斯主编.). (2020). 人文学科的数字教学法:概念、模型和实验. 美国现代语言协会. http://digitalpedagogy.hcommons.org/
戴维斯，丽贝卡·弗罗斯特，马修·K. 戈尔德和凯瑟琳. Harris. “策划 人文学科的数字教学法.” 人文学科的数字教学法:概念、模型和实验，编辑丽贝卡·弗罗斯特·戴维斯，马修·K. 金，凯瑟琳·D. 哈里斯和珍妮特·塞耶斯，现代语言协会，2020，数字教学法.hcommons.org/introduction/.
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戴维斯，丽贝卡·弗罗斯特，马修·K. 戈尔德和凯瑟琳. Harris. 《365bet足球比分》特别版简介.” 教学大纲》. Vol. 9, No. 1 (2020), http://www.syllabusjournal.org/syllabus/article/view/288.
“在新兴的数字生态系统中重新定义学习场所.德里克·香农说 & 杰弗里·加勒主编.), 跨学科的教学方法和基于地方的教育——从抽象到日常. (2017)
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